Literatura de la Conquista

Literatura de la Conquista 

Observa el siguiente vídeo 

Realiza la siguiente evaluación de acuerdo al contenido del vídeo

Evaluación Hernán Cortés y la Conquista de México

Escucha el siguiente audio: Audio Visión de los vencidos

Del libro La Visión de los vencidos lee el capítulo 4 "La actitud psicológica de Motecuhzoma"

Libro La Visión de los vencidos

Contesta las siguientes preguntas en tu libreta:

• Describe las señales o presagios que vieron los mexicas (audio)
• ¿Por qué a los españoles les daba asco las comida que les ofrecían los mexicas?
• ¿Cuáles fueron algunos regalos que les ofrecían los mexicas a los españoles? 
• Explica el estado de ánimo del pueblo mexica y de Moctezuma (Motecuhzoma)
• ¿Por qué se sentían así?
• ¿Qué pensaba hacer Motecuhzoma?

Las leyendas del Nuevo Mundo 

Realiza un resumen del apunte "Literatura en formación de las leyendas del Nuevo Mundo"

Apunte

Observa el vídeo "El descubrimiento de América"" y realiza tu evaluación en el siguiente enlace:   

Evaluación el Descubrimiento de América

Textos:

 El inca y los patitos de oro

La leyenda del dorado

La leyenda de las amazonas

Lee los siguientes textos: La leyenda del dorado, la leyenda de las amazonas y El Inca y los patitos de oro  y realiza tu evaluación de comprensión lectora en el siguiente enlace:

Evaluación textos

El Renacimiento. Contexto 

• Lee el apunte "El Renacimiento" y realiza un resumen en tu libreta
• Copia la infografía de "El Renacimiento en tu libreta
• Observa la infografía de "Leonardo Da. Vinci".
• Ve el vídeo del "Renacimiento"
• Realiza tu evaluación de comprensión lectora

Evaluación El Renacimiento

https://drive.google.com/file/d/1QZKJW3Xcz6yBHi5uiM7KfzAVksG077kP/view?usp=sharing

Apunte

Actividades: 

Copia el apunte en tu libreta y analízalo
Ve el vídeo de la peste negra
Realiza tu evaluación de comprensión "La peste negra"
Lee el cuento "La tinaja"
Realiza tu evaluación de comprensión "El Decamerón"

Evaluación El Decamerón

Vídeo: La peste negra

Evaluación: Vídeo la peste negra

Amor cortés

1) Con la captura de pantalla "El género lírico" realiza un mapa mental en tu libreta.

  

Con el texto "Amor cortés" realiza lo siguiente:

2) Copia el texto en tu libreta, incluyendo el fragmento.

3) En cada estrofa  del fragmento de "Tristán e Isolda", localiza las características del amor cortés 

4) Estudia tu apunte y realiza tu evaluación de comprensión lectora

Evaluación

El Cantar de los Nibelungos 

Uno de los cantares más representativos de Alemania es "El Cantar de los Nibelungos", un poema épico escrito en el siglo XIII.

Realiza las siguientes actividades: 

Copia en tu libreta el apunte: "El Cantar de los Nibelungos" (archivo PDF)

Del cantar de los Nibelungos, lee el capitulo "El Dragón" y realiza tu evaluación de comprensión lectora 
Evaluación en Cantar de los Nibelungos

Copia las reglas y los ejemplos del uso de las mayúsculas (páginas 512-514). Estudia tu apunte y realiza la evaluación
Evaluación mayúsculas

Méster de juglaría 

Dentro de la sociedad medieval, había dos importantes figuras: Los juglares y los clérigos; por lo que cabe preguntarse, ¿qué funciones desempeñaban cada uno? 

Ve el vídeo ¿Quiénes eran los juglares? y realiza una definición con tus propias palabras qué es un juglar  https://youtu.be/10zX1170__Y

En este cuadro comparativo tenemos las principales obras literarias de los juglares y clérigos. Copia el cuadro comparativo "Méster de juglaría y clerecía" (sólo la parte de juglaría)

Realiza un resumen de: 1) Los cantares de gesta y 2) El Cantar del Mio Cid (páginas 8-10)

Lee el capitulo: "Camino al destierro" y realiza tu evaluación de comprensión lectora

https://forms.gle/t9NBi6SVcLksPEt39

Realiza un dibujo sobre el Cid, basado en el audio y comenta porque dibujaste esa escena.

https://drive.google.com/open?id=1bbcX1xBU1TajEVMP1LYWOXnYlhvcYz4o

Actividad 2 segundo corte: Contexto social en la Edad Media

1- Lee los textos adjuntos enviados en el chat de Whats app

2.- Escribe en tu libreta tres aspectos que te hayan llamado la atención (Al menos dos párrafos por cada respuesta)
3.- ¿Crees que algunos aspectos de la vida cotidiana en la Edad Media se están viviendo actualmente? ¿Por qué?

4.- Realiza tu evaluación de comprensión lectora en este enlace https://forms.gle/vNqniQSF4KpaBsbb7

5.- Observa las siguientes imágenes de los castillos: 

Castillo Ashford, Irlanda

 Castillo Saumur, Francia

Castillo Austria

Castillo Himeji, Japón

6.- ¿Qué castillo te gustó más y por qué?

7.- Ve el siguiente vídeo https://youtu.be/fwNQuVRoKsA

8.-Después de ver  el vídeo responde las siguientes preguntas: ¿Qué te pareció la vida que se llevaba dentro de los castillos? ¿Te lo habías imaginado así?

ORTOGRAFÍA: Realiza los ejercicios de las páginas 31-32 "Uso de la tilde en adjetivos y pronombres". Recuerda hacerlos en tu libreta.

Contexto Edad Media

Actividad 1, segundo corte: Contexto Edad Media y palabras homófonas con "H"

Edad Media 

1. Da clic en la siguiente liga https://youtu.be/DjdFLJT5lhY

2. Escribe y contesta el siguiente cuestionario en tu libreta:

¿Qué siglos abarcó la Edad Media?
¿Cuántos años duró?
¿En cuántos períodos se divide la Edad Media?
¿Cuál fue su modo de producción?
¿Por qué son importantes los feudos?
¿Qué es el feudalismo?
¿Cuál es la base de la economía?
¿Qué es un burgo?
¿Por qué son importantes los monasterios?
¿Qué es un juglar?
¿Cuáles son los cantares más emblemáticos?
¿Qué es una cruzada?

3. Investiga y dibuja la pirámide social de la Edad Media

Palabras homófonas con "H"

4. Ve el siguiente vídeo acerca de las palabras homófonas con "H"
https://youtu.be/p21Wba6YAII

5. Anota en tu libreta las palabras homófonas con su significado  que aparecen en el vídeo

6. Realiza tu evaluación de ejercicio en el siguiente enlace.

https://forms.gle/wcxd8VKeLtkJGPXL8

Cuestionarios atrasados:

Tragedia griega: https://forms.gle/novR1DesB2F5U21a8

Rómulo y Remo: https://forms.gle/GH9FSP3JeGb3geot7

Dioses griegos y romanos

Ve el siguiente vídeo y realiza un mapa mental en la libreta acerca de los dioses griegos y su equivalente romano; colocando los siguientes datos:

• Nombre del Dios (griego) y su nombre (romano)
• ¿Qué representa?
• Símbolo

https://youtu.be/rObjlxx2MZQ

El teatro en Grecia

Teatro en Grecia

1.- Ve el siguiente video y contesta: https://youtu.be/xyKKjBXjG0Q

¿Por qué se hacia un festival en honor a Dionisio? 

¿Cuándo nacía y renacía Dionisio? 

¿Qué inventó Tespis?

¿Qué quiere decir la palabra tragedia?

¿Quién fue el primer actor?

¿Qué quiere decir la palabra hipócrita?

¿Cómo se conforma el coro? 

¿Cómo nació la tragedia griega?

¿En qué consisten las primeras tragedias griegas?  

2.- Comenta en este blog qué aprendiste del video y qué aspecto se te hizo interesante. Busca en internet cómo es una máscara griega y describela. Recuerda colocar tu nombre completo y grupo-.

Cuestionario Roma

Cuestionario Roma

Resuelve el siguiente cuestionario con el video anexo. Deberás entregarlo  escrito a computadora.

Letra Arial 12 e interlineado 1.5 lineas.

¿Cómo se originó Roma? (Historia de Romulo y Remo)

¿Quién fue Julio César? ¿cómo murió?

¿Quién instauró la religión cristiana?

¿Cuántos continentes dominó el Imperio Romano?

¿Cuáles fueron las aportaciones de Roma al Occidente?

¿Cómo está conformado el imperio romano?

¿Qué entendió del video? Video Roma

Realice un comentario breve acerca de lo que apredió del video. Escribelo en este blog (mínimo 2 parrafos de 5 lineas, cada uno)